Observatori del Valencià presenta su nueva web sobre la situación del valenciano

La Fundació Nexe ha recolzar aquest proyecte que fa accesible la informació sobre l'ús i coneixement de la nostra llengua

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La población de la Comunitat Valenciana cada vez tiene más competencias en valenciano, pero no las usa. Esta es una de las conclusiones que se ha podido extraer del Observatori del Valencià, un proyecto llevado a cabo por la Fundació Nexe.

Esta mañana, el profesor de Sociología y Antropología Social en la Universitat de València, Francesc J. Hernáncez i Dobón, ha presentado la página web en la que ya se puede acceder a esta información, junto a Susana Pardinez López, lingüista y coordinadora del Laboratori d'Identitat i Cultura en la Fundació Nexe.

La Fundació Nexe nace hace ya ocho años con la intención de generar y difundir ideas que contribuyan a la mejora y al progreso de la sociedad valenciana. Así, bajo el lema "valencianisme, prosperitat i democràcia", creyeron necesario la creación de un instrumento que pudiera dar a conocer la realidad de nuestra lengua de una manera precisa.

El Observatori del València es, por tanto, el elemento clave para conocer la situación del valenciano, con una página web accesible y sencilla para toda la ciudadanía. Francesc, impulsor del Observatori, ha presentado esta web, a la que se puede acceder en observatoridelvalencia.com.

Datos del Observatori del Valencià

Desde el Observatori, se han recogido datos de una manera participativa y dinámica, con el objetivo de dar a conocer de forma sencilla cómo está nuestra lengua. Poder conocer los puntos fuertes, y también las debilidades y necesidades para preparar un proyecto de futuro. Han participado profesores y profesoras de distintos ámbitos que tienen que ver con la lingüística, como de la sociolingüística, derecho, filología, etc. y de diferentes Universidades del área lingüística, no solo de la Comunitat.

Para esta primera toma de contacto, se han procesado cerca de 6.500 datos. La idea es actualizar continuamente la página con nuevos datos, estadísticas o estimaciones. Todos los datos recogidos están junto a sus respectivas fuentes, y en el caso de elaboraciones propias o estimaciones, también se especifica. Ahora, los datos presentes están sacados de las tres últimas encuestas sociolingüísticas realizadas, además de censos, información el INE, etc.

fundacionexe.org

Los datos están presentados de una manera muy visual y sencilla de acceder, como si fuera un espejo. En "tres o cuatro clics", como ha expresado Francesc, puedes llegar fácilmente a la información que buscabas.

La información se encuentra en diferentes áreas: competencias lingüísticas, uso social, derechos lingüísticos y presupuestos de la Generalitat, además de un apartado de fuentes de información.

En el caso de las áreas de competencias lingüísticas y uso social, los apartados se dividen en diversas posibilidades, para poder conocer, por ejemplo, las competencias de lectura en la zona de Alicante castellanoparlante; o la valoración del uso del valenciano en la región de València. Así, se pueden encontrar un sinfín de datos, con una visión histórica que otros informes como en el de Conselleria no aportan, se puede ver la evolución en los últimos años.

Cuenta también con información de derecho lingüístico, es decir, todas las legislaciones que afectan a la lengua; un sencillo buscador; preguntas frecuentes; y una sección para la publicación del Informe 2019, que se encuentra en elaboración.

Ejemplo de gráficos que se pueden encontrar en la página (fundacionexe.org)

Por tanto, la página web, observatoridelvalencia.com, muestra toda la información que la ciudadanía puede buscar sobre la situación de nuestra lengua. Francesc ha querido destacar el aumento de las competencias, sobre todo escritas, que significa un buen trabajo por parte de educación. Sin embargo, todavía no ha conseguido plenas competencias en los dos idiomas oficiales, castellano y valenciano, y sigue habiendo muchas desigualdades en el uso. El impulsor del Observatori del Valencià, también ha destacado que faltan datos por añadir sobre educación, para tener una mejor valoración del tema; o de los medios de comunicación.

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