La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte acoge este viernes 28 y el sábado 29 de febrero el V Simposio de Evaluación Educativa: Lectura y Contextos Multilingües, un encuentro estatal que, en esta edición, aborda la comprensión lectora, el multilingüismo y las estrategias para su evaluación.
Este encuentro organizado por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación y Formación Profesional y Cambridge Assessment English, fundación sin ánimo de lucro de la Universidad de Cambridge, llega por primera vez a València después de haber pasado por Madrid, Valladolid, Toledo y Canarias en pasadas ediciones.
Desde 2015, este simposio ha sido una referencia para la formación de profesores españoles en temas de evaluación. Con su enfoque siempre dirigido hacia los proyectos internacionales de alto nivel tales como PISA, Pirls y Timss y la evaluación del inglés de la mano de Cambridge Assessment English, este evento ha llegado ya a aproximadamente 700 profesionales de la docencia.
El simposio contará con la presencia del secretario autonómico de Educación y FP, Miquel Soler; la directora general de Innovación Educativa y Ordenación de la Consellería, Margarida Castellano; la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio, Consuelo Vélaz; la directora del Instituto de Evaluación Educativa (INEE), Carmen Tovar, y el director y la responsable comercial de Cambridge Assessment English para España y Portugal, Xavier Ballesteros y Luisa Geão, respectivamente.
Durante dos días, cerca de 200 especialistas de todo el Estado, entre personal docente y personal técnico de evaluación educativa, revisarán los cimientos de la evaluación de la comprensión lectora en entornos plurilingües.
A lo largo de las dos jornadas de sesiones plenarias y talleres, además del fomento y la evaluación de la lectura y la comprensión lectora en contextos multilingües, también se tratará la evaluación de idiomas, las pruebas PISA, los espacios lectores y la dinamización lectora aplicada a la realidad actual.
El programa está dirigido a profesorado de Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación de Personas Adultas, escuelas oficiales de idiomas y personal técnico de evaluación de las administraciones educativas.
La primera de las cuatro sesiones plenarias del simposio abordará la evaluación de la lectura en las pruebas PISA y el Programa para la evaluación internacional de las competencias de la población adulta (PIAAC) de la OCDE y correrá a cargo de Alfonso Echazarra, analista de la OCDE.
La segunda sesión versará sobre la 'Plurialfabetización en el aula' y la impartirá David Bradshaw, responsable del área de Evaluación de Cambridge Assessment English para España y Portugal.
En la tercera sesión, la maestra gallega Cristina Novoa hablará de 'La biblioteca escolar, como motor de la innovación pedagógica en contextos de multialfabetismo'.
Cuatro sesiones plenarias, mesas redondas y talleres
La tarde del viernes y la mañana del sábado serán dedicados a la realización de talleres interactivos de mano del personal de las instituciones participantes en los que se abordarán los entornos que facilitan la lectura, las pruebas internacionales de progreso en comprensión lectora (PIRLS) en Educación Primaria, la lectura en PISA y su aplicación en el centro docente en Educación Secundaria, el desarrollo del inglés a través de la lectoescritura en Educación Primaria o las estrategias para el éxito en lectura en inglés en la Educación Secundaria.Finalmente, se celebrará la sesión plenaria '¿Cómo se evalúa la lectura? Objetivos y métodos', en la que las especialistas Gemma Lluch y Marian Serrano, de la Estructura de Investigación Interdisciplinar ERI-Lectura de la Universitat de València harán una revisión de las principales evaluaciones de la lectura en papel y pantalla y mostrarán los objetivos de la evaluación, la metodología utilizada, el tipo de sujetos y la finalidad.
El encuentro también incluye un café literario servido por la poetisa y escritora de libros infantiles Mar Benegas y el maestro y poeta Jesús Ge, así como propuestas alentadoras como 'Aprendiendo a bailar con libros', a cargo del coreógrafo Pere Faura, o 'Desbrozando el bosque: criterios y aspectos para la elección de obras en una biblioteca escolar', de la especialista en didáctica de la literatura Anna Juan.