Posibles irregularidades en las admisiones de las escuelas concertadas de València

Un informe de la UV señala que, contra “la lógica”, hay más alumnos admitidos por baja renta en las concertadas que en las públicas

Posibles irregularidades en las admisiones de las escuelas concertadas de València
04/04/2019 -

Hay más alumnos de rentas bajas en las escuelas concertadas que en las públicas. Estos son los datos que desprende el segundo informe de la Universitat de València (UV) sobre la situación del sistema educativo en la ciudad de València.

Según los datos recogidos el porcentaje de “alumnado con puntos por baja renta” admitido en colegios concertados “es del 77,13%, más de dos puntos porcentuales” por encima a los admitidos en las escuelas públicas de la ciudad. Destacan en el informe que esta tendencia se repite “en la mayoría” de los 16 distritos escolares, de forma indistinta a la renta media de la zona. “Esta circunstancia, siempre que no sea fruto de irregularidades, convierte a la ciudad de València en un caso de estudio particular, puesto que la escolarización del alumnado de baja renta se produce de modo opuesto al de la mayoría de casos estudiados. Y a la lógica”, aseguran los autores del informe. Es el mismo trabajo que recoge como ineficaz” la propuesta de distrito único para la elección de centro.

De la suma de admitidos por baja renta en distritos de renta baja y media-baja, se extra que en los colegios concertados hay un 25% de alumnos más con esta característica que en los concertados.

 

Renta del distritoTitularidadAdmitidos baja renta% Admitidos
BajaConcertado5369,85%
Público3977,30%
Media-bajaConcertado96317,71%
Público80214,75%
MediaConcertado4027,39%
Público82915,25%
Media-altaConcertado58910,83%
Público3185,85%
AltaConcertado3867,10%
Público2153,95%
Total5.437100%

Fuente: Estudio UV sobre el estado de la educación en València.

 

El informe de la Universitat señala la peculiaridad de que en centros tradicionales de las familias con más ingresos de la ciudad, hay más admisiones de alumnos con rentas bajas que en otros ubicados “en barrios menos favorecidos”. “Se da el caso de un centro que escolariza alumnos adscritos al área de mayor renta de la ciudad, con un porcentaje cercano al 90% de alumnado con puntos por baja renta”, ejemplifican.

A raíz de estos datos, los autores del informe encuentran extraño que “casi tres cuartas partes de las solicitudes de plaza escolar se encuentren en situación de baja renta de la unidad familiar” y, por otro lado, cómo esto afecta a zonas de renta alta. “Parecen, por tanto, indicios de posibles prácticas irregulares que la administración educativa encargada debería investigar”, aseguran, porque “en caso de no existir” el “criterio de asignación de puntos es claramente ineficiente“.

Una de estas irregularidades puede ser la manipulación o entrega de sólo una parte de las rentas del domicilio familiar. Con esto podrían conseguirse los puntos necesarios para acceder al centro deseado.

En las conclusiones del informe llegan a la conclusión lógica de que, en caso de ser esas puntuaciones por renta baja familiar reales, los índices de pobreza de la ciudad se dispararían muy por encima de los actuales.

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