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Marzà: “Cultura Digital pretende facilitar la igualdad de oportunidades en el uso y el acceso a las TIC de los más jóvenes”

Arranca el primero de los tres cursos en línea de 300 plazas de formación del profesorado en la nueva materia de Cultura Digital en inglés

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Marzà: “Cultura Digital pretende facilitar la igualdad de oportunidades en el uso y el acceso a las TIC de los más jóvenes”
10/09/2020 -

El conseller de Educación, Cultura y Deporte, Vicent Marzà, ha presentado el primero de tres cursos de formación en línea que formarán a un total de 900 profesores y profesoras para impartir Cultura Digital en inglés en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Esta nueva materia se ofrece en este curso en cualquiera de los cuatro cursos de la ESO en el espacio lectivo del proyecto interdisciplinario, dentro del bloque de optativas de libre configuración autonómica.

Marzà ha subrayado que Cultura Digital “quiere fomentar la alfabetización digital de los más jóvenes y facilitarles el uso y el acceso a las nuevas tecnologías con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades en un campo absolutamente determinante en su formación académica y su desarrollo personal”.

Además, destaca el conseller, esta nueva propuesta “quiere potenciar el análisis crítico hacia la tecnología y las consecuencias negativas que puede conllevar su uso masivo. Al fin y al cabo, la tecnología no es ni buena ni mala: es su uso lo que determina si nos perjudica o beneficia”.

El primero de los tres cursos de formación en línea, ‘Cultura Digital: introducción y aplicación al aula’, cada uno con 300 plazas y 20 horas de duración, ha empezado con una sesión presencial con capacidad limitada a 50 personas en el salón de actos de la Consellería, que se ha transmitido en directo a través de Internet por el canal GVA (http://canal.gva.es/) y ha quedado grabada a disposición de todo el profesorado.

En la mesa redonda de abertura, coordinada por la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, Margarida Castellano, han participado los seis autores y autoras de las 10 unidades didácticas de la nueva materia: Michael Artiles, Emilio Sáez, David Garfella, Maria Josep Picó, Esteban Galán y Miquel Ramos.

En breve se abre la inscripción para el curso que se realizará en noviembre

La segunda edición del curso se desarrollará del 1 al 22 de octubre y, igual que en la primera, la parte de aplicación al aula impartida por Michael Artiles se vehiculará en lengua inglesa. En los próximos días se abrirá la inscripción a la tercera edición del curso, que tendrá lugar en noviembre y ofrecerá otras 300 plazas.

El curso ‘Cultura Digital: introducción y aplicación al aula’ va dirigido al profesorado de Secundaria que puede impartir esta materia: docentes de la especialidad de Inglés, de Tecnología o de Informática, y el profesorado de otras lenguas que tenga por lo menos el certificado B2 de inglés.

El temario de Cultura Digital se ha organizado en 10 unidades didácticas que tienen varias sesiones graduadas, que van desde 1.º de ESO hasta 4.º, para que el profesorado pueda escoger de aquellos contenidos oportunos para el nivel y perfil de alumnado y teniendo en cuenta que la carga horaria será de dos horas semanales de 1.º a 3.º, y de tres horas en 4.º. Las unidades didácticas ya están disponibles en Rebost Digital de Educación de la Generalitat (https://www.rebostdigital.gva.es/cultura-digital/).

Los temas a que se abordan son: la vida con Internet; identidad personal: ¿cuál es mi imagen en las redes?; emociones conectadas: ¿qué es un amigo en Internet?; la lectura en la red: técnicas de búsqueda y lectura digital; las noticias engañosas: webs verificadoras y contraste de datos; medios y narrativas transmedia: ¿somos personas más creativas?; el trabajo en un mundo digital: habilidades digitales del siglo XXI; las diferencias sociales: discursos de odio y malestar digital; tecnología para la sostenibilidad: tratar la emergencia climática con herramientas digitales, y alfabetización visual e informacional.

Además, en el alumnado de 4.º de ESO se propone elaborar un proyecto final alrededor de la pregunta ‘¿Y yo qué puedo hacer para mejorar la sociedad?’, un proyecto de emprendedoría social en formato cooperativo que emplea, entre otros, metodología de actualidad como el pensamiento de diseño.

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