Jorge Rodríguez participa en la jornada sobre ciberacoso organizada junto a la Universitat de València en Ontinyent

El presidente de la Diputación y alcalde de Ontinyent, Jorge Rodríguez, ha ejercido este martes de anfitrión de la jornada ‘Educación familiar y prevención de la violencia’, que tuvo lugar en la sala Gomis de la capital de la Vall d’Albaida. El acto se enmarca en el programa conjunto de la Diputación y la Universitat de València ‘Bienestar, Formación y Territorio’, que abre un debate itinerante por las comarcas valencianas sobre temas de actualidad como la economía social, los movimientos migratorios o, en este caso, el acoso escolar. “Tanto el Ayuntamiento de Ontinyent como la Diputación tienen muy clara su responsabilidad como instituciones públicas a la hora de concienciar sobre la existencia de lacras sociales como la del acoso escolar y poner a disposición de los ciudadanos herramientas para hacerle frente”, según ha declarado el presidente de la Corporación. En este sentido, Rodríguez ha explicado que para establecer elementos eficaces de prevención frente a la violencia en las aulas, “lo primero que debemos hacer es reconocer y localizar el problema, sin exageraciones ni minimizando los graves efectos que puede provocar en algunos niños y adolescentes”. Asimismo, en palabras del presidente de la Diputación, además de la suma de esfuerzos por parte de las instituciones, el Ayuntamiento de Ontinyent, la Diputación y la Universitat de València en este caso, “necesitamos el apoyo de las familias y el profesorado para que esta iniciativa llegue a ser realmente efectiva en el ámbito de la prevención de la violencia escolar”. Por su parte, la diputada de Bienestar Social, Mercedes Berenguer, que también ha participado en la jornada junto a Jorge Rodríguez, ha subrayado “el auge del ciberacoso como nueva forma de violencia emocional y la necesidad de frenar la violencia infantil entre iguales”, unos problemas que están suscitando “la preocupación de la sociedad que no siempre sabe cómo actuar ante estas situaciones”. De hecho, Berenguer ha asegurado que han sido los propios ayuntamientos los que han reclamado formación específica en esta materia, “por la influencia que tiene en la buena convivencia de la comunidad escolar, de las familias, de los niños y niñas y, en definitiva, del propio municipio como entorno común”. Para abordar la cuestión del ciberacoso y la violencia infantil, se ha diseñado una mesa redonda con expertos de la Universitat de Valencia, además de contar con la presencia del vicerrector de Participación y Proyección Territorial de la Universitat de València, Jorge Hermosilla. En las charlas se han expuesto cuestiones relacionadas con el uso responsable de los medios tecnológicos y pautas de comportamiento adecuado. Así, en el plano cuantitativo, las exposiciones han servido para presentar la educación requerida para el uso responsable de los medios tecnológicos, con una responsabilidad que imbuya la actuación de todos los actores en la red. Ya en el plano cualitativo, se han definido y concretado las situaciones de violencia, para establecer parámetros de prevención y técnicas educativas orientadas a la reducción de las tasas de violencia y ciberacoso. Asimismo, los expertos han analizado la posibilidad de resolución de conflictos desde el punto de vista sancionador, de la mediación y otras alternativas. Próximas jornadas El ciclo ‘Bienestar, Formación, Territorio’, que arrancó el pasado mes de julio, llevará a todas las comarcas valencianas sesiones formativas a cargo de profesores de la Universitat de València expertos en las distintas temáticas abordadas. En esta edición los bloques temáticos han sido tres: “Economía Local y cooperativismo”, “Inmigración” y “Ciberacoso”. Éste último, que arrancó hace dos semanas en el municipio de Quart de Poblet, ya ha estado en Gandia y continuará en las próximas semanas en Sueca (28 de octubre), Algemesí (4 de noviembre) y Llíria (8 de noviembre). El objetivo del ciclo impulsado desde la Diputación de Valencia es contribuir a la formación y transferencia de conocimientos de la sociedad local en la dimensión territorial, comunitaria y ciudadana, por lo que las actividades están dirigidas al público en general y, especialmente, a colectivos sociales, educativos y asistenciales.