El conseller Vicent Marzà ha abierto las primeras jornadas sobre infraestructuras educativas innovadoras, coeducativas y sostenibles que organiza la Consellería con el título ‘Conviure, comprendre, compartir: construint espais inclusius i coeducatius’. Estos encuentros con expertos y experiencias concretas se desarrollan el 11 y 12 de marzo en Las Naves.
Además de definir las medidas para la obtención del distintivo de eficiencia energética y sostenibilidad de las infraestructuras escolares y abordar como reducir la huella de carbono de los centros educativos, se establecerán los parámetros para la creación de espacios inclusivos y coeducativos de manera generalizada.
El conseller Vicent Marzà ha explicado que "los espacios educativos son mucho más que construcciones. Queremos cuando se diseñencontribuyan varias miradas: la de la sostenibilidad y la eficiencia energética, así como la de la inclusión, la coeducación y la innovación educativas. De esta forma podremos generalizar la construcción de centros educativos centrados en unos parámetros que favorezcan metodologías educativas propias de nuestro tiempo. Por una parte, la educación en valores que fomentan el respeto al medio ambiente; por otra parte, nuevas distribuciones de los espacios que generen una mejor aplicación de las nuevas formas de enseñanza por ámbitos y por proyectos", y ha añadido: "También queremos que sean espacios que contribuyan a la coeducación y al fomento de valores de igualdad e inclusión, como están siendo los patios coeducativos. Por todo ello, son tan importantes estas primeras jornadas de reflexión entre diferentes agentes implicados en estos procesos: arquitectos, personas ingenieras, empresas de construcción, expertos en coeducación y las voces de la comunidad educativa. Porque uniendo todas estas experiencias favoreceremos la construcción de unos espacios que, además de dignos y eficientes, propicien la innovación educativa que estamos impulsando".
Estas jornadas se plantean, además, en un momento decisivo para potenciar la inversión económica e impulsar los sectores productivos: Segun Marzà, "queremos que sirva de revulsivo a esta crisis sanitaria, que también lo es social y económica. Por eso estamos realizando una mayor inversión por parte de la administración y precisamente la construcción de centros educativos no solo tiene efectos positivos en el alumnado y el profesorado, sino también en la generación de puestos de trabajo".
Las conclusiones a las que se llegue se tendrán en cuenta para elaborar los pliegues técnicos para la construcción y reforma de los centros educativos, que está llevando a cabo la Consellería de Educación, Cultura y Deporte.
Las jornadas se podrán seguir en el enlace (https://www.facebook.com/gva.educacio/?hc_location=ufi).
Programa de ‘Conviure, comprendre, compartir: construint espais inclusius i coeducatius’
La primera mesa redonda versa sobre la ‘Construcció sostenible i solucions ecoeficients’ en la que participan la directora del Instituto Valenciano de la Edificación y profesora de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universitat Politècnica de Valencia (UPV), Begoña Serrano; el vicedirector de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I (UJI) de Castelló y presidente del Colegio Territorial de Arquitectos de Castelló, Ángel M. Pitarch; y la profesora del grado de Arquitectura Técnica de la UJI especializada en sostenibilidad y eficiencia energética de las edificaciones, Mª José Ruá.
A continuación, la responsable técnica del Plan de ahorro y eficiencia energética del Instituto Valenciano de la Competitividad Empresarial (IVACE), la ingeniera industrial María Ortiz, ofrecerá una charla sobre la aplicación de las energías renovables al Código Técnico de la Edificación (CTA).
La segunda mesa redonda se centra en la ‘Construcció passiva, sostenible i saludable’ y participan la arquitecta y profesora para la Mitigación del Cambio Climático, Energía e Innovación en el sector de la Construcción y el Territorio, Isabel Sánchez; la también arquitecta y directora de proyectos de Arquima: construcción industrializada de madera, Ana Martínez; y la profesora de la UJI Mª José Ruá.
La jornada matinal se cierra con la conferencia ‘Disseny d’espais accessibles, espectre cognitiu’, que imparte la arquitecta y urbanista experta en accesibilidad universal y cognitiva, Berta Brusilovsky.
Las jornadas también cuentan con las aportaciones de la comunidad educativa valenciana con la ponencia ‘Els espais en els centres educatius, quines són les propostes de la comunitat educativa?’, en la que intervienen los máximos responsables de las asociaciones de directoras y directores de Infantil y Primaria y de institutos de secundaria valencianos, que son respectivamente Joaquina Barba (ADIP-PV) y Toni Picornell (ADIES-PV); el vicepresidente de la Confederación de AMPA Gonzalo Anaya, Rubén Pacheco; y el profesor Vicent Gracia por parte de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica del País Valencià.
El último debate del jueves 11 de marzo lleva por título ‘Execució: fem realitat la construcció sostenible’ y participan el presidente de FECOVAL, la Federación Empresas de la Comunitat Valenciana Contratistas de Obras de la Administración, Jose Luis Santa Isabel; el arquitecto Luis Carratalá; el ingeniero Fernando Pitarch, de la empresa Industrial Magnetis Ingeniería; y la arquitecta y jefe del Servicio de Arquitectura y Servicios Centrales Técnicos del Ayuntamiento de València, Verónica Ripollés.
La jornada del viernes 12 de marzo arrancará con la conferencia ‘Ferramentes per a l’apropiació pedagògica dels espais’ a cargo del equipo de Arquilecturas, un proyecto liderado por la arquitecta especializada en edificación Sonia Rayos y por Silvana Andrés, licenciada en Bellas Artes.
Seguidamente se abordará la organización espacial para dar respuesta a los proyectos educativos. En esta ocasión la mesa de debate la integrarán la subdirectora de Construcciones, Mantenimiento y Equipamientos de Centros Públicos del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, Imma Buxadera; y los coordinadores de la Red en acción por los espacios exteriores a la escuela ‘¿Com está el patio?’ de la Associació de Mestres Rosa Sensat, Carme Cols y Josep ‘Pitu’ Fernàndez.
La ponencia central del día girará sobre los patios coeducativos y la impartirá la doctora en Psicología y profesora de Florida Universitària, Sandra Molines, que es también la autora de la ‘Guia de patis coeducatius’ que ha editado Educación de la Generalitat. Este documento orienta a los equipos docentes en el uso de los patios escolares como espacios de socialización y les da pautas para hacerlos más coeducativos. Además, también incluye ejemplos de buenas prácticas en la transformación de los espacios que han llevado a cabo 22 centros del sistema educativo valenciano.