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CCOO pide trasladar a septiembre el inicio de las clases presenciales en Infantil y Educación Especial

CCOO pide trasladar a septiembre el inicio de las clases presenciales en Infantil y Educación Especial
07/05/2020 -

La Federació d’Ensenyament de CCOO (FE CCOOPV) pide trasladar a septiembre el inicio de las clases presenciales en Educación Infantil y Educación Especial. El sindicato hace “un llamamiento a la responsabilidad de la administración educativa ante la posibilidad de apertura de estos espacios a partir de la fase II de desescalada”.

Desde un primer momento, apunta la federación en un comunicado, CCOO ha manifestado que, tanto la Educación Infantil como la Especial son “etapas educativas, no asistenciales, y, por lo tanto, son los criterios educativos y sanitarios los que tienen que marcar el retorno al centro por parte de su alumnado”.

En concreto, el retorno del alumnado de los centros de Educación Especial “no puede quedar sujeto exclusivamente a la voluntariedad de las familias, si previamente no ha existido una planificación y evaluación de la actividad que garantice una adecuada atención”, consideran.

Tanto los centros de educación Infantil como los de Especial tienes unas “características singulares que hacen necesaria una excelente planificación de su retorno a la actividad presencial: los centros de educación Infantil por la propia singularidad de la temprana edad de su alumnado, como los centros de educación Especial donde se incorpora alumnado con necesidades educativas especiales más graves que requiere apoyos especializados de alta intensidad e individualización durante toda la jornada escolar”.

El sindicato ha mantenido diferentes reuniones con los sectores de la comunidad educativa afectada por esta fase II de desescalada y se ha comprometido a trasladar dos demandas a la Mesa Sectorial de este jueves.

En primer lugar, que la entrada del alumnado se realice en el mes de septiembre, para poder disponer de protocolos claros de actuación, dotación económica extraordinaria para hacer frente a tareas de limpieza, personal, elementos higiénicos y preventivos que permiten una mayor seguridad por este alumnado y para el personal profesional.

En segundo lugar, una reunión específica de la que “tienen que salir instrucciones claras y adaptadas a las realidades de estos centros para que cuenten con todas la garantías sanitarias y de salud laboral de cara al momento en que se reincorporen a su labor presencial”.

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