Alfafar forma a las familias sobre el uso de los menores de dispositivos digitales

Alfafar, a través de la Unidad de Prevención Comunitaria en Conductas Adictivas (UPCCA) de la concejalía de Bienestar Social, lanza la propuesta de formación a las familias con hijos e hijas adolescentes del municipio con la temática "Menores en la red, sobreexposición y seguridad" que versa sobre la gestión de dispositivos digitales.Esta acción formativa busca colaborar con las familias del municipio para mejorar las posibilidades de aprendizaje de sus hijos e hijas, mejorando la convivencia familiar, propiciando espacios de reflexión, favoreciendo la comunicación del grupo familiar y promoviendo la participación de padres y madres en el proceso educativo.En cada una de las acciones se tratarán las diferentes problemáticas en las que los jóvenes se ven envueltos debido a la sobreexposición a internet, las redes sociales y los medios digitales. Algunos de los términos que se abordarán son el "grooming", el "sexting" o el "ciberbullying", que cada vez son más frecuentes y que el alumnado comparte en el trabajo preventivo se realiza en el ámbito escolar durante el curso académico.Las sesiones, que serán desarrolladas por las técnicas de la UPCCA Ana Contreras y Laura Martínez, se realizarán el 17 de mayo en formato presencial en el centro educativo María Inmaculada de 15:20 a 16:45h, el 24 de mayo en formato online a través de Zoom para las familias del alumnado del IES 25 d’Abril de 15 a 16:30h y el 25 de mayo en formato presencial en el centro educativo Vamar de 15:10 a 16:45h. La participación en las sesiones es gratuita.La grave crisis sanitaria provocada por el COVID19 está teniendo un impacto muy importante en la utilización de los dispositivos por parte de niños y niñas y de adolescentes. En un reciente estudio realizado desde la UPCCA del Ayuntamiento de Alfafar en las aulas de 2º de ESO de los centros educativos de Alfafar, en torno al 95% de las personas que participaron afirmaron que disponían de algún dispositivo de uso personal propio, y en torno al 50% del alumnado confirmó que puede pasar más de 8 horas al día en conexión a los diferentes dispositivos.En la citada investigación también se les preguntó por la edad en la que tuvieron su primer dispositivo, sobre la supervisión familiar en torno al uso/abuso de los mismos así como los contenidos a los que suelen conectarse.