Amb l’arribada del mes de maig els alumnes de la Universitat de València comencen a sentir la proximitat dels exàmens globals. Un període que sol estendre’s entre finals de maig i principis de juny i en el qual els alumnes han de demostrar l’adquisició de coneixements i de capacitats per poder superar el curs. Enguany, la propagació de la COVID-19 ha paralitzat les classes presencials del segon quadrimestre i ha obligat la Universitat a adaptar-se a les restriccions de mobilitat i de reunió. Unes adaptacions que també s’hauran de fer en la realització dels exàmens, ja que no serà possible assistir de forma presencial. Així, cada professor tindrà llibertat per triar el model d’avaluació convenient i tractarà d’evitar, en la mesura del que siga possible, el frau entre l’alumnat.
Amb una avaluació des del domicili, les possibilitats de copiar i ajudar-se amb apunts i informació d’Internet augmenten considerablement. No vol dir que els alumnes ho facen, però existeix la possibilitat, de manera que s’està estudiant la manera òptima per poder realitzar els exàmens de forma justa.
Una de les principals opcions triades segons conten alumnes de diversos graus de la Universitat serà el tipus test amb limitació de temps i sense possibilitat de tornar enrere a revisar les respostes. Així s’evitaria que tinguen temps per trobar la informació entre els apunts. A més, alguns professors han informat que hi haurà diferents models d’exàmens per evitar la comunicació entre els alumnes durant el temps la seua realització. Una altra de les opcions que s’està transmetent als alumnes consisteix en el canvi d’exàmens més teòrics a exàmens més pràctics, on s’haurà d’aplicar la teoria estudiada. I també l’opció dels exàmens orals guanya força perquè impossibilita l’opció de copiar i consultar informació en el moment.
Al llarg dels últims dies, bona part dels professors han adaptat la guia docent a les condicions actuals per donar més pes a l’avaluació contínua, en detriment dels exàmens finals. Aquesta és una de les mesures que es va proposar per part de la direcció de la Universitat, ja que l’avaluació contínua permet valorar el treball realitzat durant el quadrimestre. A més, la Universitat va anunciar la setmana passada que no s’utilitzarien sistemes de reconeixement facial basats en dades biomètriques (coneguts amb el terme de proctoring) per a garantir la privacitat de l’alumnat. El proctoring és una tècnica de monitoratge i vigilància utilitzada en proves d’avaluació que té com a objectiu controlar les accions de l’alumnat. Així doncs, només es podrà requerir l’activació de la càmera web per identificar la persona que realitza l’examen, però no es podrà sol·licitar que aquesta romanga encesa durant el temps de la prova. En el cas dels exàmens orals també es podrà exigir l’activació de la càmera.
A més, des de la Universitat es va traslladar que cap alumne quedaria fora de l’avaluació per causes de falta de material i que es buscaria un mecanisme alternatiu en cada cas. En conseqüència, la Universitat està dotant amb ordinadors, connexió a Internet i connexió a dades mòbils a aquelles persones que ho necessiten.